新学期首次智慧教室使用培训举行,首批智慧教

  首先,苏成伟进行学校智慧教室项目介绍和智慧教室使用流程及注意事项讲解。随后,他进行了现场演示教学,内容包括智慧教室的设备介绍、开机流程、模式切换、板书演示、关机与无线投屏等使用注意事项。大家亲身体验高清大屏显示、外接多个信号源、分组讨论、教学视频录播等功能所带来便利,纷纷就自身在使用过程中的疑问与两位老师交流讨论,共同分享如何利用智慧教室改进教学方式,探讨智慧教室功能改进及技术优化。现场气氛活跃,教师们收获满满。

智慧教室

  • 为促进我校教师利用现代教育技术提升课堂教学效果,帮助教师探索在线课程与传统课堂的结合模式,进行“互联网+课堂”的教学实践,推动我校翻转课堂、混合式教学的开展,9月13日下午,应服饰艺术与工程学院的要求,教务处组织相关技术人员在我校智慧教室举办了新一期智慧教学平台培训。培训内容为两项:智慧教室功能及其使用,掌上学习教育工具“雨课堂”的使用及运行。服饰艺术与工程学院的27名教师参加了培训。教务处副处长顾萍和服饰艺术与工程学院教学副院长李雪梅出席并全程参与学习和研讨。

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    首先,服饰艺术与工程学院教学副院长李雪梅做学习动员。她说,当前飞速发展的信息技术与现代教育相融合,教育技术和教学模式发展迅猛。作为新时代的高校教师,要紧跟这种发展形势,加强学习,及时了解教学发展前沿,尽快适应并使用好先进的技术手段,不断改进和提升自己的教学,努力提升教学质量和人才培养质量。

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    随后,教务处副处长顾萍做学习动员。她首先对各位老师参与培训表示欢迎,并对服饰艺术与工程学院领导班子组织本次培训表示肯定。智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式,运用现代化手段切入整个教学过程,让课堂更加生动、高效和智能。智慧教室建设也是北京高等教育发展改革的重点和未来的发展趋势,已被写入北京市委、市政府《关于统筹推进北京高等教育改革发展的若干意见》之中。雨课堂是一种智慧教学工具,可以全面提升课堂教学体验,让师生互动更加顺畅,教学更为便捷。她鼓励大家要学习好用好这些新型教学工具和手段,努力提升自己的教学水平。

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    必威app手机下载 ,在培训过程中,技术人员详细讲解了学校大力投入建设的智慧学习平台的多种教学功能,并且进行了教学系统运行的实际演示。参与培训的老师以学生视角参与其中,进行教学内容的互动,在滚动抽点名、弹屏发言、联网答题等环节时爆发出阵阵惊叹和笑声。大家纷纷表示,“智慧教室”和“雨课堂”在全面提升课堂教学体验、师生互动、过程把控、总结评价等方面为教学带来了更好的效果和便捷性。将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验,最大限度地释放教与学的能量,推动教学改革,为教学设计提供了更多的可能性和延展空间,是教室资源升级的发展趋势。培训结束后,李雪梅副院长对照本学期服饰学院的课表,逐门课程与在坐老师研讨使用智慧教室的可行性。本次学习培训活动圆满结束。

    通过本次学习培训,老师们认识到教学新技术的发展日新月异、势不可挡,传统的教学模式已无法满足人才培养的需求。必须不断加强学习才能紧跟其步伐。他们纷纷表示,要在今后的教学中进行尝试,充分利用学校提供的优质教学资源,尽快将其运用在自己的教学工作中,并且与具体的专业和课程特色进行灵活的结合,打造全新的教学模式,提高教学质量。

    接下来我校将在各二级学院陆续开展智慧教室、智慧教学工具应用培训。

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  为帮助老师更好地使用智慧教室,顺利开展教学活动,9月6日下午,教务处、现代教育技术中心在西五楼405教室举办了2018-2019学年第一学期第一次智慧教室使用培训。培训由现代教育技术中心叶仁春和苏成伟两位老师负责,30余位一线教师参加了本期培训活动,共同体验智慧教学环境的魅力。

10月13日下午,我校智慧教室与微课教室建设工作汇报演示会暨未来多媒体教室建设工作座谈会在南湖新建的智慧教室博5-A401和博5-A405举行,来自学校各有关学院的教师代表、学校相关职能部门分管领导和徐州高校现代教育技术部门的负责人等近40名人员参加了会议。会议由公共教学服务中心与教务部联合组织举办。

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新建的3间“微课教室”是一种全自动自助式录制环境,现场无学生参与,任课教师自行操控,一键开启和关闭所有相关的录播系统设备,具有图像清晰、操作简便、视觉直观、环境优雅等诸多特点,可满足多种授课类型的微视频录制。

  外国语学院的孙老师是公共课程《综合英语》的授课老师,在谈及使用智慧教室的感受时,孙老师首先肯定了智慧教室的可取之处,智慧教室在促进师生、学生之间交流发挥了积极作用,“在智慧教室里,学生更易四五分组,争先讨论,而且我和他们的交流也变多了,因此,智慧教室十分有利于我的教学计划的实施”。但与此同时,孙老师认为智慧教室的设备操作比较繁琐,技术层面不太成熟。来自能源学院的曾阔老师建议,针对智慧教室的设备出台一个使用说明,更利于师生们参考学习。来自计算机学院的石柯老师也认为智慧教室的设备先进,但教室的凳子较少不适合大班教学,建议增加凳子数量。针对不同老师提出的意见和建议,教务处和现代教育技术中心将认真研究并完善实施方案,切实推动智慧教室建设工作,争取早日让更多师生用得上、用得多、用得好,共同努力提高师生教学体验。

  本次培训让老师们对教学环境有了更加深入的认识,有利于形成便捷、高效、互动的教学场景。目前已有电气学院、电信学院、水电学院、计算机学院、土木学院等十几个院系教师使用智慧教室授课。随着智慧教室建设和使用率提高,学校将结合教师需求,开展更多有关智慧教室和现代教育技术方面的培训。

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  新学期第一周,我校西五楼、东五楼新近建成的15间功能各异的智慧教室迎来了开学首秀。本学期智慧教室第一批排课已达42门,涉及外国语学院《综合英语》、电气学院《电磁场与波》、船海学院《船舶阻力》以及计算机学院的《嵌入式操作系统原理》等十几个院系的不同学科课程,排课率已经超过60%。

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  智慧教室是在学校领导提出提高教学环境支撑、促进我校人才培养,对教学方法、教学理念、教学手段的改革与信息技术更紧密融合的要求下,于2017年5月正式启动建设。历时半年,在2017年11月底经校内外专家验收通过,于本学期正式开展课堂教学活动。

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  第一期智慧教室共15间,分别位于西五楼、东五楼,总投资610万元,智慧教室拥有先进的理念和功能。首先,交互式讨论模式及互动教学贯穿堂教学整个过程,智慧教室采用可移动的课座椅,结合配备的多块小组讨论用显示屏,通过无线接入功能将手持终端信息投射到显示屏,实现本教室内小组间互动学习。其次,智慧教室采用智能集中控制系统,可实现多种预置教学操作模式和远程控制模式。每个教室均配置了录播系统,可按教师需求进行课堂教学录制现场视频课件,便于学生课后复习和教师教学情境回溯,改进教学中问题。教室还实现了门禁刷卡系统与教学系统对接,识别上课师生权限,收集记录课堂各类数据,实现教学数据分析客观化,智能化,避免主观因素对教学评价和管理的影响。

近年来,网络与信息技术在教学中的应用正在发生翻天覆地的变化,“翻转课堂”、“微课程”、“混合学习”、“泛在学习”等学习模式,让“未来教室”越来越清晰地呈现在我们面前,也对广大教育工作者们提出了各种挑战。为了应对现代教育技术和信息化的挑战,积极适应学校教育教学改革工作的发展需求,公共教学服务中心作为承担全校公共教学基础保障条件建设工作的责任单位秉承“稳步推进,以用促建”的原则,用心思考,找差距,开拓思路,求创新。

  在智慧教室开放使用后,各学科教师反映强烈,纷纷申请参与智慧教室使用培训及教师使用申请,教务处和现代教育技术中心为了教师更好使用智慧教室,先后进行了多次智慧教室使用培训,征集了广大师生在使用智慧教室过程中的意见和建议。

会上,公教中心和产品研发部门华中师范大学国家数字化学习工程研究中心分别对智慧教室的建设理念、过程、功能和应用等向与会人员一一作了介绍和演示,大家现场进行了体验。

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在实施学校综合改革方案和“十三五”发展规划的开局之年,我校全面推进公教区数字化教学生态环境建设,经过一系列调研、观摩、咨询、论证,目前已顺利完成了首批智慧教室和微课教室的试点建设工作。

在公共教学服务中心及相关部门的协同合作下,我校首批新建了3间智慧教室,教室由双轨教学系统、智能交互系统、直录播系统、物联网综合控制系统、灯光及装饰系统等五部分构成,具有人性化的双板教学与多屏展示功能、高清的课堂教学直录播功能、基于物联网技术的设备智能控制功能、基于无线智能终端的教学互动功能、明亮舒适的室内环境等。

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随后,与会人员分别就学校公教区无线网络建设、未来教室的建设方向、公教区文化与学术氛围建设、教学资源平台的统筹规划与部署、云计算机系统部署、教师信息技术培训等进行了热议和交流,学校相关部门分管领导分别就老师们提出的问题进行了现场答复。会议上大家还就“公教区教师休息室的开放、公教区无线话筒的人性化配置、公教区设备资源的分类分区配置与排课选择性使用、智慧教室与微课教室尽快投入使用”等达成了一致共识。

公共教学服务中心负责人杨再明表示,首批智慧教室和微课教室的试点建设工作,加速了探索和建设我校一流的信息化课堂教学环境的进程,为学校全面推进个性化教学改革工作奠定了必要基础,公共教学服务中心热忱希望在学校和教学主管部门的指导下,建立制度引导机制,鼓励和共同推进对智慧教室和微课教室的使用。

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